Directrices para autores

Sapiens EduTech con ISSN-e: 3103-1145, editada por Sapiens Editions SAS, es una revista científica de acceso abierto especializada en Tecnología Educativa, orientada a la difusión de investigaciones inéditas que integran el desarrollo tecnológico con los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos diversos.

Su enfoque editorial articula dimensiones pedagógicas, tecnológicas y sociales, priorizando la generación de conocimiento que contribuya a la innovación educativa, la transformación digital de los sistemas formativos y el fortalecimiento del aprendizaje a lo largo de la vida. La revista promueve el análisis crítico y aplicado de tecnologías emergentes como inteligencia artificial educativa, analítica del aprendizaje, entornos virtuales, recursos digitales y ecosistemas híbridos de formación.

Tipologías de manuscritos aceptados

Artículos originales

Constituyen la principal contribución científica de la revista, al presentar resultados inéditos derivados de investigaciones empíricas, experimentales o teóricas en el campo de la Tecnología Educativa.

Estos trabajos deben evidenciar aportes significativos y verificables en áreas como:

• Integración de tecnologías digitales en procesos educativos.
• Innovación pedagógica mediada por inteligencia artificial.
• Diseño y evaluación de entornos virtuales de aprendizaje.
• Analítica del aprendizaje y personalización educativa.
• Desarrollo de competencias digitales en estudiantes y docentes.

Se priorizan investigaciones que demuestren impacto en la mejora de los procesos educativos, sustentadas en marcos teóricos sólidos y metodologías rigurosas.

Base de datos:
El sustento empírico debe provenir de fuentes primarias, tales como estudios de campo, experimentos educativos, análisis de plataformas digitales, simulaciones o modelos computacionales aplicados al aprendizaje.

Extensión:
Entre 3500 y 8000 palabras.

Esquema requerido:
Resumen, Introducción, Metodología, Resultados, Discusión, Conclusiones y Referencias.

Artículos de revisión bibliográfica

Son estudios analíticos y críticos que examinan la producción científica existente en Tecnología Educativa, con el objetivo de identificar tendencias, enfoques teóricos, vacíos investigativos y líneas emergentes.

Este tipo de manuscrito resulta fundamental para comprender la evolución de temas como:

• Educación digital y transformación educativa.
• Realidad virtual, aumentada y mixta en contextos educativos.
• Plataformas de aprendizaje en línea y educación híbrida.
• Recursos educativos abiertos y tecnologías inclusivas.

Los autores deben construir una narrativa argumentada que permita integrar, contrastar y sintetizar diferentes perspectivas, aportando una visión estructurada del estado del arte.

Metodología:
Debe explicitarse el proceso de selección de fuentes, criterios de inclusión y enfoque de análisis, garantizando coherencia, profundidad y rigor académico.

Extensión:
Entre 3500 y 8000 palabras.

Esquema sugerido:
Resumen, Introducción, Desarrollo temático, Resultados, Discusión, Conclusiones y Referencias.

Artículos de revisión sistemática

Corresponden a investigaciones que sintetizan de manera rigurosa la evidencia disponible sobre una pregunta específica en Tecnología Educativa, permitiendo identificar patrones, resultados consistentes y vacíos del conocimiento.

Son especialmente relevantes en temas como:

• Eficacia de herramientas digitales en el aprendizaje.
• Impacto de la inteligencia artificial en la educación.
• Evaluación de modelos pedagógicos digitales.
• Uso de analítica de datos en procesos educativos.

Requisito técnico:
Es obligatoria la aplicación del protocolo PRISMA, incluyendo:

• Estrategia de búsqueda en bases de datos científicas.
• Criterios de inclusión y exclusión.
• Procedimientos de análisis y síntesis de datos.

Visualización:
Se debe incluir el diagrama de flujo PRISMA elaborado mediante herramientas digitales.

Extensión:
Entre 3500 y 8000 palabras.

Esquema requerido:
Resumen, Introducción, Metodología, Resultados, Discusión, Conclusiones y Referencias.

Artículos de ensayo

Son contribuciones académicas de carácter reflexivo, crítico y propositivo que abordan problemáticas, tendencias o debates emergentes en Tecnología Educativa.

Estos textos promueven la discusión sobre:

• Ética en el uso de tecnologías educativas.
• Brecha digital y equidad en el acceso al aprendizaje.
• Transformación del rol docente en entornos digitales.
• Implicaciones socioculturales de la educación mediada por tecnología.

Fundamentación:
Aunque no requieren evidencia empírica, deben sustentarse en literatura científica relevante, presentar coherencia argumentativa, originalidad y profundidad conceptual.

Extensión:
Entre 2800 y 7200 palabras.

Esquema sugerido:
Resumen, Introducción, Desarrollo argumentativo, Discusión, Conclusiones y Referencias.

Gestión editorial y arbitraje

Todos los manuscritos enviados a Sapiens EduTech atraviesan un proceso de evaluación inicial en el que el equipo editorial verifica la pertinencia temática, calidad académica, claridad en la redacción, cumplimiento de normas éticas y originalidad del contenido.

Los trabajos que superan esta fase son sometidos a evaluación por pares externos bajo el sistema de doble ciego, garantizando la imparcialidad y confidencialidad del proceso.

Los posibles dictámenes son:

• Aceptado.
• Aceptado con modificaciones.
• Reenvío para nueva evaluación.
• Rechazado.

Envío de trabajos

Los manuscritos deben ser enviados exclusivamente a través de la plataforma Open Journal Systems (OJS) de la revista, utilizando la plantilla oficial en formato Word.

Documentación adjunta obligatoria

• Manuscrito anonimizado (.doc o .docx).
• Formulario de contribución de autores.
• Declaración de originalidad.
• Aval ético o consentimiento informado (cuando corresponda).

No se aceptarán trabajos previamente publicados ni aquellos en evaluación simultánea en otras revistas.

Formato y estilo

• Formato: archivo DOCX.
• Tipografía: Trebuchet MS, tamaño 11 (incluye todo el documento).

Resumen y palabras clave

El resumen debe presentar de forma clara y autónoma: objetivo, metodología, resultados principales y conclusiones.

Se deben incluir entre tres y cinco palabras clave, preferiblemente provenientes de tesauros especializados en educación y tecnología.

Organización del contenido

El manuscrito debe estructurarse mediante títulos y subtítulos jerarquizados, respetando la plantilla institucional y garantizando claridad, coherencia y fluidez en la exposición.

Normas de citación y referencias

Todos los manuscritos deben regirse exclusivamente por las Normas APA (7ª edición).

La correcta citación y veracidad de las fuentes es responsabilidad de los autores.

Elementos gráficos

Las tablas y figuras deben:

• Estar numeradas consecutivamente.
• Incluir títulos descriptivos.
• Indicar claramente la fuente.
• Ajustarse al formato de la plantilla oficial.

Fase de correcciones

En caso de requerirse ajustes, los autores deberán presentar una respuesta detallada a los revisores, especificando los cambios realizados o justificando académicamente las observaciones no incorporadas.

Compromiso ético

Estas directrices constituyen el marco normativo de Sapiens EduTech (ISSN-e: 3103-1145), orientado a garantizar la calidad científica, la transparencia editorial y el cumplimiento de principios éticos en la comunicación académica dentro del campo de la Tecnología Educativa.