Integración entre inteligencia artificial, diseño y enseñanza de arquitectura y urbanismo: el caso de forma autodesk
DOI:
https://doi.org/10.71068/ackzqp74Palabras clave:
Arquitectura, Inteligencia artificial, Enseñanza, Metodología, ProyectoResumen
Este artículo presenta los resultados parciales de un proyecto de investigación, en curso, que aproxima los campos de la informática aplicada, mediante la inteligencia artificial analítica, al proceso de proyecto, enfocándose en la etapa de partido arquitectónico volumétrico e inserción en el lote, y en la enseñanza de Arquitectura y Urbanismo. El objetivo fue estructurar una metodología capaz de auxiliar en el aprendizaje de la Arquitectura y el Urbanismo, asistido por flujos de información, métodos y técnicas computacionales activas, para el análisis y la generación de alternativas arquitectónicas. Se fundamentó en el pensamiento algorítmico de proyecto, inspirado en la Dinámica de la Información Algorítmica, comprendido como un proceso estructurado que implica la formulación de principios orientadores, la parametrización de variables y la interacción entre el arquitecto y las herramientas computacionales. La investigación propuso estudios analíticos realizados en conjunto con el computador, concebido como un socio activo del arquitecto en el proceso de toma de decisiones. La inteligencia artificial analítica fue desarrollada mediante el software Forma Autodesk, que permitió la evaluación de condicionantes ambientales y funcionales, la simulación de diferentes escenarios proyectuales y la exploración de soluciones geométricas plausibles para cada contexto. Los resultados alcanzados hasta el momento evidenciaron la importancia didáctica e inventiva de este pensamiento en términos teóricos y tecnológicos, contribuyendo a la sistematización de metodologías computacionales aplicadas al desarrollo de proyectos, especialmente en el contexto de la enseñanza de arquitectura.
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