Impacto de la comunicación transmedia en la transformación del aprendizaje en la educación superior: desafíos y oportunidades
DOI:
https://doi.org/10.71068/17cpkt10Palabras clave:
comunicación transmedia, educación superior, competencias digitales, aprendizaje colaborativo, tecnologías educativasResumen
El artículo ensayístico analizó la implementación de la comunicación transmedia en la educación superior, un enfoque narrativo que distribuye contenido a través de múltiples plataformas, como redes sociales, videos y blogs. Esta metodología se utiliza para enriquecer la experiencia educativa, fomentando un aprendizaje más dinámico y participativo. El objetivo principal del artículo fue evaluar el potencial de la narrativa transmedia para desarrollar competencias digitales y habilidades colaborativas en los estudiantes universitarios. El enfoque metodológico consistió en una revisión crítica de estudios previos y ejemplos de aplicación de la comunicación transmedia en entornos educativos. Se analizaron diversas plataformas tecnológicas y su impacto en el aprendizaje, con especial atención a la creación de contenido por parte de los estudiantes, lo cual promueve la autonomía y el pensamiento crítico. Los resultados más relevantes indicaron que la narrativa transmedia facilita la adquisición de competencias digitales avanzadas, como la creación de contenidos y el análisis crítico de los mismos. También se destacó que este enfoque fomenta la participación activa de los estudiantes, incentivando la colaboración y el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo. Sin embargo, se señalaron barreras como la falta de recursos tecnológicos y la resistencia al cambio por parte de algunos docentes, lo que limita la adopción efectiva de estas metodologías.
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