Análisis sobre el uso de la realidad virtual como herramienta para simular escenarios de liderazgo y trabajo en equipo en la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.71068/ycrv5r21Palabras clave:
realidad virtual, liderazgo, trabajo en equipo, educación superior, simulaciónResumen
El artículo analizó el uso de la realidad virtual (RV) como herramienta educativa en la simulación de escenarios de liderazgo y trabajo en equipo en la educación superior. El objetivo general fue explorar cómo la RV puede ser utilizada para crear entornos de aprendizaje inmersivos que fomenten el desarrollo de habilidades de liderazgo y colaboración en estudiantes universitarios. Se empleó una metodología cualitativa basada en una revisión sistemática de estudios previos y análisis de aplicaciones prácticas de la RV en contextos educativos. Los resultados más relevantes indicaron que la RV facilitó la creación de escenarios interactivos que permitieron a los estudiantes experimentar situaciones de trabajo en equipo y liderazgo de manera segura y controlada. Además, se destacó que las simulaciones en RV mejoraron la toma de decisiones, la resolución de problemas y la comunicación efectiva, aspectos clave en el desarrollo de habilidades socioemocionales. Sin embargo, también se identifican desafíos relacionados con la infraestructura tecnológica, la capacitación de los docentes y la necesidad de una mayor integración de la RV en los currículos educativos. En general, la RV mostró un gran potencial para enriquecer la formación académica y profesional, preparando a los estudiantes para los desafíos del entorno laboral.
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