Transformación digital en la enseñanza de la Oleohidráulica y Neumática: Simulación y realidad aumentada para el aprendizaje activo

Resumen

La Oleohidráulica y la Neumática son áreas fundamentales en la ingeniería y la tecnología; sin embargo, los procesos de digitalización evidencian desafíos como la necesidad de infraestructura y recursos tecnológicos adecuados, la capacitación docente en tecnologías de simulación y la integración de la realidad aumentada en los planes de estudio. Por ello, el presente artículo tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de software de simulación avanzada y realidad aumentada en la enseñanza de circuitos metálicos y neumáticos. El método que se implementó es de diseño de investigación acción, el cual permitió implementar y evaluar la efectividad de entornos virtuales interactivos en un contexto real; en esta medida, se hizo uso de un software de simulación para la práctica de montaje y diagnóstico de circuitos sin riesgos físicos. Los hallazgos del estudio determinaron que el uso de Software de Oleohidráulica y Neumática mejora la comprensión de conceptos complejos, permite a los estudiantes visualizar flujos y presiones, mejora la comprensión espacial y la aplicación de teorías en la realidad; aún más, estas herramientas mejoran la calidad del proceso de enseñanza y constituyen metodologías didácticas e interactivas generando un aprendizaje automático y práctico en la realidad. Se concluyó entonces que el uso de simuladores y realidad aumentada construyen un aprendizaje activo a través del cual los estudiantes pueden aplicar sus conocimientos y desarrollar prácticas efectivas, alfabetización digital y el pensamiento crítico.