Vol. 3 Núm. 1 (2026): Publicación Regular de Estudios Interdisciplinarios en Educaciòn Superior

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Sapiens in Higher Education

Publicación Semestral: Enero-Junio 2026

Publicado: 2026-01-01

Artículos Originales

  • Eficacia de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la educación superior

    Guillermo Alejandro Zaragoza Alvarado (Autor/a)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.71068/mvhmjc11

  • Etica, transparencia y objetividad en los procesos de autoevaluación y acreditación universitaria

    Antonio Arteaga Montero, Alain Ruben Cossio Vela, Sandro Camargo Fernández, Evert Choqueticlla Copajira, Roxana Carmona Estrada (Autor/a)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.71068/vp7scj30

  • Estrategias de alineación curricular entre la formación por competencias y los mercados laborales informales en América Latina

    Edwin Maldonado Olmos, Edgar Mita Caizana, Américo Cocha Caizana, Tania Evelyn Alcoser Olmos (Autor/a)
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.71068/fptz3k97

  • Aplicación de andragogía en procesos en formación en seguridad y salud en el trabajo, en contextos empresariales.

    Paola Andrea Quintana, Adriana María Castellanos Muñoz, Lady Johanna Bautista Barreto, Jonathan Velásquez Hurtado (Autor/a)
    1-11
    DOI: https://doi.org/10.71068/c1zqdt72

  • Participação docente no processo de desenvolvimento curricular: desafios, limitações e perspectivas sustentáveis no ensino superior angolano

    Maria de Fátima Bandeira Henriques, André Artur Dalama Tchipaco, Janice J. de Oliveira Neves (Autor/a)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.71068/chq04r68

  • Relación de estrategias de enseñanza en el cálculo de cimentaciones superficiales de zapatas aisladas y el rendimiento académico en estudiantes de ingeniería civil

    Francisco Javier Onofre Calderón, Luis Geovannyr Torres Jaramillo (Autor/a)
    1-18
    DOI: https://doi.org/10.71068/zydege92

Artículos de Revisión Sistematica

  • Innovación pedagógica en la educación superior: estrategias didácticas para el aprendizaje activo y significativo

    Miguel Antonio Moreira Cedeño, Daniel Alejandro Rodríguez Estrella (Autor/a)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.71068/bv3y2f78

  • Brechas Semánticas y Epistemológicas en la Formación Docente: Obstáculos para la Transformación Curricular en la Era Digital

    Alonso Camacaro (Autor/a)
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.71068/9y9rfh54