Literacia em saúde mental no contexto universitário: estudo com estudantes da Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale
DOI:
https://doi.org/10.71068/wgaw5449Palabras clave:
Literacia em saúde mental, estudantes universitários, procura de ajuda, bem-estar psicológico, intervenções psicoeducativasResumen
A literacia em saúde mental constitui um determinante importante da procura de ajuda, da redução do estigma e da promoção do bem-estar psicológico em populações universitárias. O presente estudo teve como objetivo avaliar o nível de literacia em saúde mental dos estudantes da Escola Pedagógica da Universidade Cuito Cuanavale. Trata-se de uma análise secundária de dados institucionais, desenvolvida com um desenho quantitativo, descritivo e exploratório. A amostra foi composta por 99 estudantes, selecionados por amostragem sistemática a partir de uma população de 208. Os dados foram analisados por meio de frequências e percentagens. Apenas 11,1% dos participantes apresentaram um conceito adequado de saúde mental, enquanto 39,4% forneceram respostas parcialmente adequadas, 21,2% apresentaram conceitos incorretos, 16,2% responderam “não”, 10,1% não responderam e 2,0% afirmaram conhecer o conceito sem o definir. Os resultados evidenciam um nível limitado de literacia em saúde mental na amostra estudada e reforçam a necessidade de intervenções psicoeducativas institucionais orientadas para o fortalecimento do bem-estar, da adaptação académica e da procura de ajuda.
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