Desempeño académico de los estudiantes de medicina en universidades ecuatorianas
DOI:
https://doi.org/10.71068/skga1121Palabras clave:
medicina, Vocación, estudiantes, Formación profesionalResumen
Diversos estudios recientes señalan que, en Ecuador, uno de los principales desafíos en la formación de médicos está relacionado con el perfil de los estudiantes que ingresan a la carrera. Muchos de ellos acceden a la formación médica por razones ajenas a una verdadera vocación, lo que repercute negativamente en su desempeño académico. Ante esta problemática, se llevó a cabo un análisis exhaustivo basado en la revisión de literatura de la última década. Se identificó que la carrera de medicina es una de las más exigentes a nivel académico, lo que demanda un alto grado de compromiso por parte de los estudiantes para alcanzar un rendimiento satisfactorio. Existen múltiples factores que inciden en la formación profesional, entre ellos, el estilo de vida, la motivación y la vocación, los cuales influyen en las funciones cognitivas y, en consecuencia, en el desarrollo académico y la capacidad para enfrentar las exigencias diarias. Además, la aptitud y la estabilidad emocional juegan un papel fundamental en la adquisición de habilidades, destrezas y competencias, aspectos clave para sobrellevar las intensas cargas horarias características de la carrera. La motivación, en particular, se considera un factor esencial en el aprendizaje, ya que impulsa al estudiante a tomar decisiones y ejecutar acciones orientadas a su formación. En este contexto, el rol de los docentes es fundamental. Se sugiere que fomenten la motivación en el aula mediante estrategias pedagógicas personalizadas, teniendo en cuenta la vocación y el desarrollo individual de cada estudiante. Esto permitirá una mejor integración de conocimientos y contribuirá al logro de los objetivos planteados en el microcurrículum.
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