El Aula Invertida en la Educación Superior: Un Modelo Eficaz para Fomentar la Participación Activa y un Aprendizaje Significativo
DOI:
https://doi.org/10.71068/vtcfaw70Palabras clave:
Aprendizaje invertido, Interacción estudiantil, Universidad, Metodología innovadoResumen
El modelo de aula invertida, o Flipped Classroom, se ha consolidado como una estrategia innovadora en la educación superior, promoviendo la participación activa y un aprendizaje más profundo. Este enfoque cambia la enseñanza tradicional al trasladar la instrucción teórica fuera del aula, utilizando recursos digitales como videos, lecturas interactivas y presentaciones dinámicas. Su aplicación busca empoderar al estudiante, haciéndolo protagonista de su aprendizaje y aprovechando herramientas tecnológicas y metodologías colaborativas. Al reorganizar el tiempo en clase para actividades prácticas, se fortalecen habilidades clave como el pensamiento crítico, la autonomía académica y la resolución de problemas. A través de una revisión exhaustiva de la literatura, este estudio confirma que el aula invertida mejora el rendimiento académico, ya que los estudiantes llegan mejor preparados a las sesiones presenciales. Además, este enfoque potencia competencias esenciales como la autonomía, el trabajo en equipo y el análisis crítico.
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