Princípios éticos aplicados na elaboração dos trabalhos de fim de curso no ensino superior angolano

Resumen

O presente artigo teve como objectivo analisar os princípios éticos aplicáveis à elaboração dos Trabalhos de Fim de Curso (TFC) no Ensino Superior angolano, à luz das perspectivas construtivista, sócio-interacionista e humanista. Configura-se como ensaio teórico de revisão bibliográfica narrativa, sustentado por literatura científica sobre integridade académica, supervisão, autoria, rigor metodológico, confidencialidade e uso responsável da inteligência artificial. A análise foi organizada em cinco eixos: autonomia, honestidade científica, rigor, responsabilidade e confidencialidade. A reflexão realizada indica que esses princípios não decorrem automaticamente das teorias pedagógicas examinadas; eles são relacionados pelo autor aos TFC como chaves interpretativas para compreender a formação ética do estudante, a mediação do orientador e a responsabilidade institucional. Sustenta-se que a qualidade ética dos TFC depende da articulação entre formação explícita em integridade, orientação dialógica, critérios transparentes de autoria e uso de fontes, protecção de dados e políticas institucionais adaptadas aos desafios digitais. Conclui-se que a ética deve integrar todo o processo de elaboração do TFC e não limitar-se ao controlo final de plágio ou ao cumprimento formal de regulamentos.