Potenciando la práctica deportiva a través de la formación docente y metodologías activas
DOI:
https://doi.org/10.71068/wvfhr285Palabras clave:
Educación física, Formación docente, Desarrollo integral, Gestión del conocimientoResumen
La gestión del conocimiento ha ganado gran relevancia e importancia en la construcción de una cultura que promueve la valoración, el intercambio y la administración adecuada del saber, posicionándose como un factor clave para el desarrollo de las sociedades. En este sentido, la gestión del conocimiento se vuelve un elemento esencial en la formación de los futuros docentes de la especialidad en educación física. Este ensayo tuvo como propósito demostrar la importancia de la gestión del conocimiento en la preparación de estos futuros profesionales. El estudio se inscribe dentro del paradigma humanista, ya que busca fomentar un alto reconocimiento en todos los actores involucrados, utilizando un método deductivo con un enfoque cualitativo de tipo interpretativo y siguiendo un diseño narrativo por tópicos. Es fundamental que el currículo de la carrera de educación física responda a la esencia misma de la disciplina, proponiendo además situaciones significativas para el aprendizaje de los fundamentos básicos de los deportes. Estos no solo comprenden actividades físicas, sino que también desempeñan un papel crucial en la inculcación y fortalecimiento de valores como el respeto, la responsabilidad, el compromiso y la dedicación, contribuyendo además al proceso de socialización entre los estudiantes. Así, la gestión del conocimiento en este ámbito no solo mejora la formación técnica, sino que también favorece la integración de principios éticos y sociales esenciales para el desarrollo integral de los futuros docentes de educación física en Ecuador.
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