Aplicación de la inteligencia artificial como herramienta de tecnología educativa en la formación de estudiantes de ingeniería: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.71068/3mr42v34Palabras clave:
inteligencia artificial, tecnología educativa, educación en ingeniería, aprendizaje activoResumen
El presente estudio analiza la aplicación de la inteligencia artificial como herramienta de tecnología educativa en la formación de estudiantes de ingeniería, considerando su impacto en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se desarrolló una revisión sistemática de la literatura mediante la consulta de bases de datos académicas, en las que inicialmente se identificaron 60 estudios, de los cuales se seleccionaron 17 artículos relevantes publicados entre 2018 y 2025. El análisis permitió identificar que la inteligencia artificial contribuye significativamente a mejorar la comprensión de conceptos complejos, especialmente mediante el uso de simulaciones, laboratorios virtuales y herramientas de apoyo en la resolución de problemas. Asimismo, se evidenció que su implementación favorece el aprendizaje activo, la participación estudiantil y la personalización del proceso educativo, adaptándose a las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, también se identificaron limitaciones relacionadas con la dependencia tecnológica, el acceso desigual a estas herramientas y las implicaciones éticas de su uso. En conjunto, los resultados muestran que la inteligencia artificial representa un recurso valioso para fortalecer la formación en ingeniería, siempre que su integración se realice de manera crítica y equilibrada dentro de estrategias pedagógicas adecuadas.
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