Análisis de gestión pedagógica del directivo y la gestión pedagógica docente en una unidad educativa fiscomisional Zona 7 - Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.71068/hm8ant50Palabras clave:
gestión pedagógica, directivo, docentes, dimensiones de gestión pedagógicaResumen
La gestión pedagógica efectiva es la clave para una educación de calidad. Por ello que el presente estudio tuvo como objetivo analizar la gestión pedagógica del directivo y la gestión pedagógica docente en una unidad educativa fiscomisional de la Zona 7 - Ecuador del Distrito 11D01, durante el año lectivo 2022-2023. Se empleó el método deductivo con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, mediante el uso de la técnica de encuesta y un cuestionario estructurado basado en Huamán (2024), como instrumento para recopilación de datos. Para ello se consideró como población de estudio a 98 docentes de la Institución antes mencionada. En definitiva, los resultados revelaron que: en la dimensión de “Planeación”, abarcó el mayor porcentaje (51,54%) a nivel general, poniendo en manifiesto que la mayoría de docentes consideran a esta área sólida y “Muy adecuada” en el proceso de gestión pedagógica del directivo. Así mismo, se observó que las dimensiones restantes; “Organización”, “Gestión Pedagógica”, “Dirección y Control”, obtuvieron una valoración intermedia, correspondiente a “Adecuado” (con un porcentaje de entre 40% y 50%). Por último, se pudo identificar el área de mejora, misma que corresponde a la dimensión de “Ejecución”.
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