Aprendizaje Basado en Retos en Programación Orientada a Objetos usando un Entorno EVA de tipo MOOC1
DOI:
https://doi.org/10.71068/3bz16s03Palabras clave:
Programación Orientada a Objetos, Aprendizaje Basado en Retos, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Educación SuperiorResumen
El documento presenta un estudio sobre el uso del Aprendizaje Basado en Retos (ABR) en un curso virtual tipo Curso Masivo Abierto En Línea (MOOC) para la enseñanza de Programación Orientada a Objetos (POO) a estudiantes de Ingeniería de Sistemas. La programación, especialmente la POO, es un área compleja debido a la abstracción de sus conceptos, lo que dificulta la adquisición de habilidades por parte de los estudiantes. El curso, estructurado en seis módulos con elementos lúdicos y desafíos prácticos, busca fomentar un aprendizaje significativo, interdisciplinar e inmersivo. Se aplicó un enfoque mixto de investigación con análisis cuantitativo y cualitativo sobre una muestra de 46 estudiantes. Los resultados muestran que el grupo que utilizó el curso virtual basado en retos obtuvo un desempeño superior y más consistente en comparación con el grupo tradicional. Además, la autoevaluación reveló que los estudiantes valoran la conexión personal con los retos, aunque sugieren la inclusión de más ejercicios prácticos y actividades para mejorar la metodología. El estudio concluye que el ABR es una herramienta eficaz para mejorar la comprensión y aplicación de conceptos complejos en POO, promoviendo también valores como la responsabilidad y el trabajo en equipo.
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