Importancia de las habilidades socioemocionales en el rendimiento académico
DOI:
https://doi.org/10.71068/ja433r75Palabras clave:
habilidades socioemocionales, rendimiento académico, inteligencia emocional, educación emocional, estrategias de enseñanzaResumen
Las habilidades socioemocionales juegan un papel vital en el desarrollo general y el rendimiento académico de los estudiantes, ya que incluyen habilidades como la inteligencia emocional, la autorregulación, la empatía y la resiliencia, que son esenciales para afrontar los desafíos académicos y personales. Esta revisión de la literatura analiza estudios recientes (2019-2023) que exploran la relación entre estas habilidades y el rendimiento académico en diferentes niveles educativos, mostrando que los estudiantes con mayor desarrollo socioemocional muestran una mejor motivación, concentración y manejo del estrés, lo que promueve el aprendizaje y el éxito académico. Además, se han implementado diversas estrategias educativas para fortalecer estas habilidades, como la educación emocional y los programas de intervención psicológica en la escuela, que han demostrado reducir la ansiedad, mejorar la convivencia y fomentar la participación en el aula. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos como la falta de formación docente en educación socioemocional y la escasez de políticas públicas que apoyen su inclusión en los currículos. La literatura revisada sugiere que el desarrollo de estas habilidades influye no sólo en el rendimiento académico, sino también en el bienestar general de los estudiantes, promoviendo su adaptación social y emocional. Se concluye que la educación debe priorizar la formación socioemocional como elemento clave para mejorar el éxito académico y personal, recomendando la adopción de estrategias integrales que involucren a docentes, estudiantes y familias para garantizar una educación más equitativa y eficaz.
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